読解力をつけるために(3)(糸島学習塾YES前原駅前校)

2007年05月09日

このところ非常に良い天気に恵まれ

毎朝の通勤が非常にすがすがしいです

しかし、昨日の光化学スモッグには参りました

最近、公害なんて本や新聞では見かけますが

日常会話ではあまり出てこないので

昨日生徒の話しについて行けず

「こうがいってなに?」と言ったら

「公園の公に害ですよ!!」と言われ

ショックを受けてしまいましたФ

前回の日記から少し間が空いてしまいましたが

今日は最後に授業の受け方についてです

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3 国語の授業の受け方

1 予習

必ず本文中から解答根拠を探すこと。各問題ごと、「本文にこう書いてあるからこういう答えになる。」、「こう書いてあるからこれは間違い。」と説明できるようにしておくことが大切。どうしても根拠がない、わからない時はそれで構わないので印を付けておく。自分が探せなかった根拠を、先生はどこから引っ張ってくるのかを良く聞いておく。

2 授業中

自分はどう読み、どう考え、解いたのか、それに対して先生はどう読み、どう考え、解いたのか。自分の解いたプロセス(過程)と先生の解いたプロセスを重ねてみること。どこが同じでどこが違うのか?それを繰り返す中で、自分の読み方、解き方、考え方が変わっていく。たとえ問題が解けなくても気にすることはない。逆に山勘などで答えが合っていて、考え方の間違いに気付かない方がダメだということをわかって欲しい。解説が理解できればそれで十分。

3 復習

どういう理由で答えが出たのか、先生はどうやってこの文章を読んだのか。を自分一人で説明し直してみる。授業中に説明したプロセスを自分一人で再現する。うまく説明できてはじめて理解できたといえる。そうすることで解き方がつかめる。

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今週は模試の結果をみんなに返却しています

今回は成績が上がってる生徒が多いので

非常に楽しい面談が出来ています

中3生に成績が伸びた要因をヒアリングしているのですが

「春期講習の成果です!!」という声が非常に多く

本当に嬉しい限りです

講師達もこの様なプリントを作成してくれたりして頑張っています

その気持ちが生徒達にも伝わっているのだと思います

次回また実力テストがありますので

さらに良い結果が出るように

頑張りたいでーす(^^)/

 

 

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